随着社会的不断发展，高考已经成为每一个学生人生中的一条关键道路。在2023年，云南高考已经结束，但是对于一些文化课成绩不佳或者明年参加高考的艺术生同学来说，补习文化课是必要的一步。而在云师大老协补习学校艺术生文化课补习上课管理方面，我们也需进行科学的教学管理和合理规划。

      在生活上，学校采用寄宿制、封闭式的管理模式，以保证学生在学习上的全面发展和健康成长。同时，学校还结合“教学相长，创新驱动”方针，专门为学生制定一套科学合理、针对性强和适用性强的教学模式。

      首先，学校对学生尽可能进行分层学习，根据学生入学成绩，分层培养。对于优等生，采用优中拔高的方式，让其继续稳步上升；对于后进生，通过因材施教，让其找回学习兴趣及自信。这种分层培养的方式，能够更好地发挥学生学习的潜力，同时也能让学生有更加充分的思考和交流的时间。

      其次，学校采用分组学习的模式，继承云南师大附中独特的教学模式。通过辅助学习、合作学习、相互帮助、相互竞争、共同进步的学习方式，培养学生合作精神、交往能力、创新能力、竞争意识，提高学习效率。这种学习方式，既能培养团队合作精神，又能让学生在竞争中不断进步，形成优胜劣汰、拔尖生存的氛围。

      第三，学校采用“1+1+1”教学模式，即专职班主任+任课老师+辅导老师的相结合。其中，专职班主任实时监督学生预习、听课、作业、测试、纠错全过程，专家老师倾心讲授，专职助教在岗答疑，晚自习一对一辅导，有效弥补学生短板学科。这种模式，通过三方协作，不但能形成师生之间的高度互动，还能更好地实现学生的个性化发展。

      最后，学校还采取跟踪管理的方式，对每个学生建立学习管理档案，全程记录学生一对一辅导情况、周测、月考及模考成绩，班主任给予认可性建议。这种方式能够及时发现学生的问题所在，及时提出改进措施，以确保学生在补习文化课上取得更好的成就。

      综上所述，云师大老协补习学校在艺术生文化课补习上课的管理方面，采取了科学的教学管理模式，并且进行全方位的规划和实施。这种方式能够确保学生在艺术生文化课补习上取得更好的成就，也能够让学生更好地实现自己的梦想和人生价值。