高考复读是对于很多考生来说的一个机会，可以重新拥有一次改变命运的机会。但是，并不是每个人都能够适合高考复读，只有具备一定的特点和实力，才能够真正意义上地发挥出复读的优势。那么，究竟以什么样的学生适合高考复读呢？下面，本文将从学生的学业能力和行为习惯两个方面展开探讨。

一、学业能力方面

      1. 学习态度端正。一个学习态度端正的学生，在课堂上能够认真听讲，能够很好地完成老师布置的作业，在家庭作业的基础上还经常进行自主学习。这种学生通常有较高的自觉性，不会抱怨上课太累，学习效率不高，对于自己的问题也会反思并改进。这种学生如果考试成绩不理想，重新复读后也会认真严谨地对待学习，才有可能取得好成绩。

      2. 学科基础扎实。成绩差的原因之一通常是学科基础不牢固。如果一个学生没有掌握好基础，那么学高阶课程的时候可能会处处碰壁。这个时候再去复读，其实就是一个比较好的机会，可以重新重视起这些基础，夯实我们知识框架。

      3. 能够自主学习。高考复读不仅仅是上课听讲，做作业那样简单，很多时候需要学生自我学习，沉下心来独立思考。这个时候如果一个学生没有很好的自我学习能力，可能就会错失复读的机会，自己没有很好的进步。

      4. 有较高的自信心。很多人认为高考下面，只有成绩差的学生才会选择复读，其实不然。自信心不够的学生，也需要重新走一次这个关卡。因为高考不仅只是成绩，还需要一份心境，面对全新的复读机会，一个自信心不够的学生就需要重新建立这种自信感。

二、行为习惯方面

      1. 良好的时间管理习惯。时间是有限的，如果一个学生缺乏良好的时间管理习惯，常常做事拖拖拉拉拖垮了整个人的计划，那么就很难保证在复读期间安排好自己合适的学习计划。因此一个有良好时间管理习惯的学生就有可能成功利用复读这个机会。

      2. 适应能力较强。复读需要一个人主动和去适应这个状态，有一些从权威学校走来的学生，往往需要一个短暂的适应时间。如果一个学生的适应能力很强，这个学生能够在复读期间迅速进入状态，并且能够适应复读的压力和环境的变化。

      3. 较早的决定复读。决定是否复读是一个考生需要仔细考虑的事情，有一些家长和学生对于这个决定往往拖来拖去，导致了最后的结果不太理想。较早地决定复读，能够帮助学生做好充分、规划自己的复读计划，并且这个思想随时带来的是一种早期的学习动力。

      可以发现，高考复读不仅要求学生有一定的学业能力，还要求学生有一定的行为习惯，同时，个人在选择复读的时候也要有相对明确的目标和规划，能够清晰的知道自己复读的底线、优势和期待结果等信息。希望抱着此种态度的学生都能够在选择复读这个挑战时做出较为正确的决策。