近年来，多地对于少数民族学生在高考中的加分政策越来越重视。在我国云南，由于省域内汇聚了众多种族的文化底蕴，因此，少数民族加分政策也成为了广受争议的一项政策。面对这个问题，我们有必要从多个角度来探究该政策的实施方案，以期能够制定出一份公正合理的新政。

      首先，青年人是国家的未来和希望，包括少数民族学生也不例外。为了将更多的少数民族学生纳入到高校教育中来，加分政策应该继续存在。同时，应当注重少数民族学生的综合素质，比如中学学习成绩、政治思想品德、文体课程、社会实践、文化艺术、科技竞赛等方面。这样不仅可以更科学的度量少数民族学生的综合素质，也能更好的反映他们的实际能力。

      其次，我国现在是大众高等教育的时代，招生的奋斗目标是多元化与公平化，进行加分政策是不可避免的，这也是符合逻辑和道义的，不能被对此抗争的声音所左右。但同时，我们也要注意保持政策的平衡，不能让这种偏袒某些少数民族学生的政策走向极端，导致非少数民族学生的权益受损。这样，也促进了公平的实现。

      此外，值得一提的是，目前我国的少数民族加分政策实行执行过程中，仍存在着一些问题。比如，一些学校可能会通过难度系数的调整以及一些预留比例的调整对招生人数和入学率进行限定，对于这种行为应该加强监督，保证少数民族学生能够真正地受到政策的好处。

      最后，我们还需要扩大少数民族学生人数的优惠比例。到目前为止，虽然表面上看出给与少数民族学生的加分比例多达20%以上，但实际上能够享受到该项政策优惠的少数民族学生人数占比并不高。因此，应当适当增加该项优惠政策的覆盖面，为尽可能多的少数民族学生提供一个公平的竞争机会。

      综上所述，2023年云南高考的少数民族加分政策应该是一个公平、合理、有利于提升少数民族学生综合素质和标准的政策，而非仅仅向其中一方倾斜，此举是对少数民族学子的公平竞争权益的最好保护。