近年来，中国的高考一直在不断发展，以得到更好的发展和支持。其中，2023年的云南高考加边疆分会加吗？这是一个备受关注的问题。在此，我们将从多个角度对这一问题进行分析。

      首先，需要说明的是，“边疆分”的概念。所谓边疆分，指的是针对居住在我国西部地区的学生，在高考成绩上给予一定加分的政策。这项政策的制定主要是考虑到西部地区的学生相对来说，家庭背景较为贫困，接受教育的机会、水平相对不足，因而需要这样的政策来弥补不公。但实际上，在不少地区，这项政策也因为学生不公、拉低教育的质量等诸多问题而受到质疑。

      那么，针对云南高考是否会推出边疆分，我们可以从以下几个方面进行探讨。

      一、边疆分是否能够解决教育不公的问题？

      云南位于中国的西南边陲地区，山高水险；特别是在市、县两级基础设施和教育资源方面，相对较为欠缺。在这样的背景下，采取边疆分政策无疑可以在一定程度上弥补这一不公的问题。但是，边疆地区的学生普遍缺乏优质、有力的学科培养和实践机会，边疆分不可避免地会降低升学竞争的公平性和效率性。教育公平不只是通过边疆分来解决，应该要全面地在教育所处的各个层次下措施。

      二、推广边疆分是否会带来新的不公？

      很多人可能没有注意到，现在中国的一些省市已经开始倡导“逆向命题”等比较实践题型。这一题型不重视模板化答案、对课本副文本理解或阅读思考能力的考查，而是重视实际问题的解决能力。这种考试风格对于从小接受刻板标准教育的学生来说相对不公，考察内容不易被传统教育所所掌握。如果未来边疆分也要加入这样的科目，将对边疆学校和学生教育质量造成较大的压力，从而让这些地区的学生不得不在抢时间、较短时间内背诵考点下，产生新的不公问题。

三、是否应该代替边疆分措施？

      实际上，边疆分措施的实施也存在诸多矛盾和问题。比如，边疆分导致许多优秀学生因因为家庭所在地址关系，但是不能发挥自己的能力获得该侧实质的提高。尤其是在外来生的背景下，难以保证公平学习的机会，这就需要来自多方面的反思和措施。比如提高贫困地区的教育水平，帮助这些地区的学生在根本上提高学习的状态。同时，鼓励并提供给搬迁地区的学生扎根当地的激励机制。让边疆地区的学生在更好地教育系统中得到充分了解和照顾。

      综合以上几点内容，可以看出边疆分或许并不能完全解决教育不公的问题，而只能是较为简单的解决方案。更应该从加强教育工作入手，推动教育均衡发展。在教育方面，各级政府和教育部门还应该加强基础设施建设、更新教育理念、改进教育方法等方面的措施，这样才能真正解决不平等的问题。